michel-koppera

Nicole-Lise Bernheim, Mireille Cardot

Mersonne ne m’aime (romance policière)

Editions des autres, 1978

Nous sommes en pleine effervescence féministe. Irène et Daniel sont en couple.

Page 89 : Irène vient de rejoindre une communauté de femmes

« Il ( Daniel) songeait que ces femmes entre elles, c’était rigolo et sans danger pour sa virilité. Il y gagnerait sur le plan culinaire, car les bonnes femmes n’échangent que des recettes.

Mais révélation, révolution.

Le plaisir n’était pas ce qu’Irène croyait.

Elle fit connaissance de son petit camarade clito tout à fait par hasard, un beau soir de pleine lune de mai, fais ce qu’il te plaît. Elles avaient bu du thé à la menthe fraîche et fumé le meilleur guatémaltèque.

Sylvie, à l’odeur de santal et verveine mêlés, s’était approchée d’elle, l’avait enlacée, et ma foi elle s’était laissée faire et même elle avait fait.

Tout alla vite. Vénus fit cascader la vertu d’Irène. »

Page 94 : Daniel désormais abandonné par Irène va se consoler dans les quartiers chauds.

« Lassé, il décida au mois d’août, contrairement à ses principes les moins chers, d’aller dériver du côté de la rue Sainte-Denise. Il faisait belle et les femmes semblaient douces. Comme au Salon de l’agriculture, des rangs serrés d’Allemands soupesaient du regard les Madones du Slip.

Daniel Flipo-Risq monta avec la première venue, se refusant au choix. Ce fut une pulpeuse Sénégalaise qui sentait le benjoin. Daniel tout à l’étonnement de tromper sa femme ne fut pas brillant. Elle eut beau caresser, lécher, pincer, agiter, mordiller, rien ne dressait.

Elle interpella la pine fliporisquienne : « Cocotte, tu veux pas jouer avec maman ? T’aimes plus la bête à dodo ? Te laisse pas impressionner (…) J’ai toujours du goût pour les obélisques, les menhirs et tout ce qui monte au ciel. Alors, tu dardes, chérie ? » Elle le regamahucha un tantinet : Fiasco. »

Charles Baudelaire

Les chats (Les fleurs du mal, 1857)

En hommage à mes trois chats : Tina, Roxy et Domino ; et en souvenir de mes chats morts ou disparus : Candie, Bambou, Tootsie, Godot, Ulysse, Louki, Betty, Pépita, Rocky…

Les amoureux fervents et les savants austères

Aiment également, dans leur mûre saison,

Les chats puissants et doux, orgueil de la maison,

Qui comme eux sont frileux et comme eux sédentaires.

Amis de la science et de la volupté

Ils cherchent le silence et l’horreur des ténèbres ;

L’Érèbe les eût pris pour ses coursiers funèbres,

S’ils pouvaient au servage incliner leur fierté.

Ils prennent en songeant les nobles attitudes

Des grands sphinx allongés au fond des solitudes,

Qui semblent s’endormir dans un rêve sans fin ;

Leurs reins féconds sont pleins d’étincelles magiques,

Et des parcelles d’or, ainsi qu’un sable fin,

Étoilent vaguement leurs prunelles mystiques. 

On va souffler un peu avec quelques articles plus légers. Commençons par aller au spectacle. Le dit spectacle n'est pas simplement sur l'écran ou sur la scène, mais aussi et surtout dans la salle... La preuve !

Un peu de pédagogie.

La leçon de choses est un principe éducatif théorisé à la fin du XIX ème siècle et consistant à faire acquérir à un(e) élève une idée abstraite à partir de l'observation et de la manipulation d'un objet concret et accessible aux sens. Jules Ferry, ministre de l'Instruction Publique en 1882, fut l'un des promoteurs de cette pédagogie nouvelle. L'élève devait être actif, sa curiosité devait être éveillée et sollicitée, afin d'entretenir son désir d'apperndre.

En 1888, M. Bain, dans son ouvrage "Science de l'éducation" développe le concept de Leçon de choses

"Les leçons de choses doivent s'étendre à tout ce qui sert à la vie et à tous les phénomènes de la nature. Elles portent d'abord sur les objets familiers aux élèves, et complètent l'idée qu'ils en ont en y ajoutant les qualités qu'ils n'avaient pas tout d'abord remarquées. Elles passent ensuite à des objets que les élèves ne peuvent apprendre à connaître que par des descriptions ou des figures, et finissent par l'étude des actions les plus cachées des forces naturelles. (...) La leçon de choses ouvre aux élèves trois vastes domaines, l'histoire naturelle, les sciences physiques et les arts utiles à tout ce qui sert aux besoins journaliers de la vie ordinaire." (c'est moi qui attire votre attention sur les termes en caractères gras !)

Vous me connaissez et vous voyez où je veux en venir... Je dédie le texte et les images de cet article à notre grand "expert" en pédagogie, j'ai nommé Monsieur J.F Copé et pour une fois je suis plutôt fier de mon article

Voici donc quelques illustrations de leçons de choses : images éducatives, leçons particulières, observations et manipulations en tous genres.... 

Images éducatives

Observations et manipulations

Cours particuliers et travaux pratiques

Voici donc la troisième galerie d'illustrations sur le thème des amours de Léda et du Cygne. Représentations de l'accouplement dont certaines vont même jusqu'à la fusion entre les deux improbables amants qui finissent par former un être unique, hybride de femme et d'oiseau

Tableau de Adolf Wertmuller

Tableau de Nikolai Kalmakov

Tableau de Correggio, 1532

Une gravure de Félicien Rops qui marie la mythologie et l'immaculée conception (notez que le cygne-saint esprit est bien couillu ! )

Tableau de Francis de Saint-Genies, 1925

Tableau contemporain de Fran Recacha

Tableau de James Legros

Tableau de Yasushi Tanaka

Et pour finir cette étonnante version sado-maso